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  • 中国OFPU教育达人张瑞的科教融合创新育人之梦

  • 时间:2022-04-14 新闻来源: 热点资讯网
  • 怀揣春天梦想,深情拥抱自然。在每一个梦想拔节的日子,中国OFPU教育创始人张瑞最愿意与孩子们在一起,用心聆听原生态的自然歌唱,用脚书写最本真的教育诗行。

    走进原野靠近智慧,和暖阳光洒进心房。草长莺飞,植被茂密,在欣赏惊叹大自然神奇壮美同时,张瑞引导孩子们观察、感知、思考、探究、实践。让每一片梦想都能生根绽放,让每一个好奇都长出科学翅膀。苹果落地让牛顿发现万有引力,爱迪生源于探究问题根源发明电灯、电表........科学改进人类文明进程,科学造福人类生产生活。

    1.织梦

    “知识来源于生活实践”,张瑞始终秉承实践出真知的人生理念。师范学院毕业的他,早年在家乡皖北农村担任中学物理、地理老师。善于琢磨的他发现,许多孩子小学时聪明伶俐,可到了初中、高中一季不如一季。在一线教学探究的10年间,他弄明白了这一问题:“很多孩子随着年龄的增长失去了本应有的潜能,他们所需要的是真正适应社会的能力和工作能力以及社会贡献。”

    当发现学生普遍缺乏探究实践能力,怎么去解决呢,孩子成长不等人啊。此时,那个萦绕脑海多年的梦想逐渐清晰,第一步先从那些物理学不好的孩子开始,张瑞带他们亲身体验,实地实验。

    “物理原来这么贴近生活,这么好玩!”很多曾经觉得物理很难学的同学,在听过他的课后,都会如此感慨。他在高中担任物理老师时,总能“奇迹”般的挽回很多学生对学习物理绝望的心。这源于他的教育教学理念独特实用,物理知识源于生活实践。而学生没有好坏之分,只要点燃他们的学习兴趣,提升他们的探究能力,结合生活现象就能把物理问题学好,也可以把其他学科学好。

    织梦时代,张瑞用“实践出真知”的教育理念思维感染、激发了一批又一批的学生,让他们爱上学习,通过学习运用实践,做到学以致用。同期,他的OFPU教育初见雏形。

    2.追梦

    梦想的路上,再多的苦累都微不足道。他时常提醒自己,一定以引导中国孩子创新学习方法为理想,从实践中带领孩子们发现世界,用科教融合的方法让更多孩子受益。

    2006年7月一个骄阳似火的夏日,为了研究和解决孩子没潜能、学不致用的根源问题,张瑞主动申报了安徽省十一五教研课题“新课程背景下学困生问题转变与研究”。他运用这一课题逐步探索推广并实施学以致用的教育模式。他还自费筹建民间教育研究所“北极星教育研究所”,为学习迷向的孩子、家庭教育迷向的家长、教学过程迷向的老师指明方向,为创新型教育改革探索新路。

    探索过程是个艰辛历程,家人、朋友、同事都不理解他,甚至有人认为他是神经病。面对这些,张瑞不以为然。他内心是坚定的、炽热的,目标早已镌刻心中,要勇敢的走下去。在一路奔跑追梦的路上,OFPU教育理念和教学体系逐渐有框架,形成了体系。

    3.圆梦

    就这样20多个春秋转眼而逝,春华秋实张瑞迎来人生的金秋。但成绩面前他并不傲骄,而是系统总结教育理念、教学方法,为的就是让更多孩子得到更好的教育。

    历经诸多教育探索之苦,越挫越勇的张瑞在不断淬炼中铸造了教育创新的范例——OFPU教育模式。O代表Observe(观察),F代表Finding(发现),P代表Practice(实践),U代表 Use(应用)。OFPU教育于2015年注册。

    OFPU教育定位在培养创新思维习惯,创新思维方法的创客教育体系。让学生提升能力,掌握创造思维和方法的同时,点燃学习兴趣,大幅提升学习成绩,让学生由学知识转为玩知识、用知识、爱创造。

    经过多年的课程研发和素材经验的积累,张瑞所带领的研发团队将K12的全部知识点系统化、分层次、分类别融入上千个系列小实验中,打造科学的、生活化的小实验学习环境。

    张瑞介绍,创客性格和思维方式的第一培育年龄是3-13岁,学生一旦具备这样的素质,将改变学生生活和学习的整体认知方式、思维方式、实践方式、解决问题的方式,让学生终身受益。

    OFPU教育目前与国内知名学校展开广泛课程合作,学生家长也非常认可。“为教育而生,不忘初心,继续在路上!”朴实张瑞老师面对采访总是憨憨一笑。

    (撰稿:牛 伟)

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